TRABAJO INDIVIDUAL MARIELA MONTENEGRO

MAPA CONCEPTUAL

RESEÑA CRITICA

RESEÑA CRÍTICA

Estudiante: Mariela Montenegro

TITULO DEL ARTÍCULO O DOCUMENTO: La estructura del planeamiento didáctico a nivel superior.

PALABRAS CLAVES: Carreras, Programa, Pre-grado, Genéricas, Grado, Postgrado, planes, Transformación, Acreditación,  Competencias, Objetivos, Contenidos, Evaluación, Técnicas y Estrategias, Actividades.

IDEAS CENTRALES

- Elementos que integran los planes de estudio de los distintos niveles de formación a nivel superior. -Planes de Estudio según las carreras - Programas de Asignatura deben estar disponibles tanto a docentes como a estudiantes. - Incorporación de las competencias Tunnig.

ARGUMENTOS DEL AUTOR (sin incorporar argumentos personales)

Los planes de estudio de las carreras de distintas facultades tenderán a imprimir una cultura general humanística, científica y técnica, con el propósito de formar profesionales desde una perspectiva integral. Considera que los planes de estudios instrumento básico que define el desarrollo y evaluación de una carrera. Contiene tipo, organización y estructura de los aspectos que se consideran social, cultural y profesionalmente, útiles relevantes y pertinentes para la formación de un profesional.  Perfeccionar las capacidades de comunicación oral y escrita en la lengua madre y en un segundo idioma; desarrollar habilidades para el uso de las Tics y fomentar el desarrollo de capacidades para la investigación y la creación de respuestas originales a hechos y problemas del entorno.

RESUMEN

El Planeamiento Didáctico se hace necesario por razones de responsabilidad moral, económica adecuación laboral y eficiencia. El Profesor, necesita saber, para lograr su planeamiento qué, por qué, a quién, Y cómo enseñar. Se puede decir que el planeamiento didáctico representa el trabajo reflexivo del docente en cuanto a su acción y a la de sus alumnos. Los planes de estudio de las carreras de distintas facultades tenderán a imprimir una cultura general humanística, científica y técnica, con el propósito de formar profesionales desde una perspectiva integral.  Los instrumentos básicos del planeamiento curricular son: el plan de estudios, los programas de asignatura y los planes didácticos o de clase que deben mantener relación horizontal y vertical para asegurar la necesaria integración, continuidad y secuencia lógica-psicológica de los aprendizajes.  Para asegurar la flexibilidad curricular, los planes de estudio de las carreras incluirán, además de las asignaturas obligatorias, las optativas y electivas. El programa es el documento oficial de una asignatura, seminario o módulo que contiene los aprendizajes básicos. Debe ser del conocimiento pleno y al servicio de profesores y estudiantes para orientar el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje

OPINION CRITICA  (del grupo)

Es importante  destacar que los planes de estudios serán elaborados y actualizados de manera permanente, por las respectivas comisiones de evaluación. También en  la educación superior presente  a los estudiantes planes de estudio acordes a la realidad y las exigencias de una sociedad ávida de un producto competitivo y  emprendedor. La planificación está comprometida en la fijación de los objetivos de la organización, Se ha elaborado el Currículo, (DACUM), con adaptaciones que permiten obtener una caracterización de dominios de competencia y funciones y tareas que contribuyen a la definición de los perfiles de egresado por parte de los sectores externos.

APLICACIÓN EN DOCENCIA	VIDA PERSONAL: (del  grupo)
En nivel superior los docentes presentan la estructura del planeamiento didáctico acorde a la carrera que se le asigna, considerando que algunos se apoyan en la Tecnología de la información y la comunicación como herramienta necesaria  para el mejoramiento de la calidad educativa.	El papel del docente tiene un rol en la construcción del currículo, pues sustentan las decisiones que se toman en las referencias del dialogo entre los refuerzos formadores institucionales y los propios participantes de la profesión desempeñando las diferentes competencias.

DIARIO DE APRENDIZAJE

Universidad de Panamá

Vicerrectoría de Investigación y Posgrado

Facultad de Ciencias de la Educación

Centro Regional de Bocas del Toro

DIARIO DE APRENDIZAJE

Nombre: Mariela Montenegro  Cédula: 1-704-585

Tema: Lo que hacen los mejores profesores  Fecha: 18/9/2015

Temas Tratados -La buena docencia puede  aprenderse -¿Qué saben del aprendizaje? -¿Cómo preparar las clases? -¿Qué esperar de sus estudiantes? -Cómo dirigen las clases? -¿Cómo tratan a sus alumnos?

Resumen Se considera un gran profesor aquellos que logran  conseguir que los alumnos valoren el aprender, obtengan un pensamiento crítico y se enfrenten con creatividad en la resolución de problemas. La gente aprende de manera natural mientras intentan aprender a resolver los paradigmas de la vida. La clases  más apreciada son las que se dan con gran exigencia, pero también con muchas oportunidades para revisar y mejorar el trabajo antes de ser calificados y aprendiendo de los errores cometidos. Algunos científicos de la cognición piensan que las preguntas son importantes pues estimula el interés de los alumnos .junto con la ayuda del profesor pues pasan por apreciar el valor individual de cada estudiante, entusiasmándole con promesa la oportunidad que les ofrece el curso. La clave para encontrar la mayor docencia no puede encontrarse en reglas o practicas concretas, si no en las actitudes de los profesores en su fe en la capacidad de los estudiantes.

Aprendizaje Significativo Un buen profesor es aquel que prepara bien a sus alumnos y consigue que el alumno valore el aprender, obtengan un  pensamiento crítico y reflexivo. La docencia no se encuentra en aprender practicas concretas  si no en las actitudes de los profesores y su fe en sus capacidades de logros de los estudiantes. Los mejores profesores consiguen difuminar las diferencias entre la vida profesional y privada de sus estudiantes basándose  en seguir las reglas por el beneficio intrínseco (practicar, corregir errores) La docencia no es solo dar clases magistrales, sino cualquiera cosa que podamos hacer para ayudar y animar a los estudiantes a aprender.

Evaluación Critica Personal Es importante destacar que los mejores profesores son  aquellos que tienen la disposición a enfrentar  sus debilidades y errores, destacando sus compromiso con la comunidad académica viendo su valor dentro de la globalidad, intercambiando con  sus colegas  ideas sobre sobre la mejor forma de educar. La clave para una mejor docencia está en la actitud y la disposición del profesor, haciéndose participe en las actividades   con sus estudiantes ayudándolos a aprender y no  a perjudicarlo.

ESQUEMA DE LLAVES

 

 

 

 

HEXAGRAMA

CUENTO

CENTRO REGIONAL DE BOCAS DEL TORO

FACULTAD  CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA DIDÁCTICA.

EDS.608

PROFESORA: LUZMILA KU

Cuento

Lección de vida

Un  estudiante universitario salió un día a dar un paseo con un profesor, a quien los alumnos admiraban, pues lo consideraban su amigo debido a su bondad. Siempre al hablar sobre algún tema había un aprendizaje significativo.

Mientras caminaban, conversaban acerca de la importancia que tiene el constructivismo basada en la teoría de construcción de conocimientos, de pronto en el camino vieron  un par de zapatos viejos y supieron que pertenecían a un anciano que trabajaba en el campo, y que estaba por terminar sus labores diarias.

El alumno dijo al profesor: Hagámosle una broma; escondámosle los zapatos y ocultémonos detrás de estos arbustos, para ver su cara cuando no los encuentre.

Mi querido amigo-le dijo el profesor-en forma pausada, dando un adiestramiento, nunca tenemos que divertirnos a expensas de los pobres.

Tú eres adinerado y puedes darle una alegría a este hombre, ya que cuentas con un aprendizaje autónomo, coloca una moneda a cada zapato, dando las instrucciones, deciden esconderse para ver cómo reacciona aquel anciano. La tutoría de enseñanza, dejo al joven pensando, como el profesor había influenciado en él un aprendizaje social y a la vez permitiendo un adiestramiento al efectuar en él un significado en su vida.

El hombre pobre, al ponerse los zapatos, sintió algo dentro, se agacho para ver y encontró las monedas, viendo para todos lados alzo la mirada al cielo dándolas gracias por aquel que lo había ayudado y comprendió  la necesidad que tiene la educación para la paz agradeciendo nuevamente dijo en voz alta, que no tenía nada para llevarle a sus hijos y con la monedas ya no pasarían hambre sus hijos.

Ahora-dijo el profesor-¿no esté más complacido que si le hubieras hecho una broma?

El joven respondió: Usted me ha dado una lección, bajo un triángulo interactivo, ahora entiendo, la educación escolar es indispensable, porque la escuela es el lugar donde el niño empieza a desarrollar y percibir, las reglas más elementales de la convivencia, siendo así mediante las instrucción a distancia, pues se le proponen valores que guíen su vida profesional como personal.